Cuestionario dirigido a padres de alumnos

Presento una propuesta de un cuestionario orientado a conocer distintos factores que afectan al rendimiento escolar de los alumnos. Dicho cuestionario está dirigido a los progenitores. He basado el cuestionario en los dos aspectos más influyentes en el día a día de los alumnos: el aspecto socio-económico, y los hábitos de la familia en su vida diaria.

Aspecto socio-económico:

Vivienda familiar

1. Personas que viven en casa:

¤ Padre

¤ Madre

¤ Hijos

¤ Abuelos

¤ Otras personas

2. Estipule el tipo de vivienda:

 ¤ Alquiler.  ¤ Propiedad.

Segunda vivienda: ¤ SÍ ¤ NO

3. Describa las características de la vivienda:

 De protección Oficial ¤ De Renta Libre ¤ Unifamiliar ¤ Piso ¤

¤ Tiene baño.

¤ Tiene agua corriente.

¤ Disponen los hijos de un sitio adecuado e independiente orientado al estudio.

4. ¿Dispone de teléfono en la vivienda, o de teléfono móvil?

 Fijo ¤ Móvil ¤

5. ¿Dispone de vehículo propio? ¤ SÍ ¤ NO

6. ¿Disponen de ordenador en casa? ¤ SI ¤ NO

7. ¿Están conectados a Internet? ¤ SI ¤ NO

Trabajo

1. ¿Trabaja el padre? ¤ SÍ ¤ NO

2. ¿Trabaja la madre? ¤ SÍ ¤ NO

3. ¿Tiene algún miembro de la familia otro trabajo? ¤ SÍ ¤ NO

4. ¿Está jubilado algún miembro de la familia? ¤ SÍ ¤ NO

5. ¿Se encuentra algún miembro de la familia en paro? ¤ SÍ ¤ NO

6. ¿Cobra subsidio de desempleo algún miembro de la familia? ¤ SÍ ¤ NO

7. ¿Es algún hijo becario? ¤ SÍ ¤ NO

Aspecto: Hábitos familiares

Ambiente Familiar

1. ¿Mantiene diálogo con sus hijos respecto a problemas escolares, personales, etc.?

¤ Siempre ¤ A veces ¤ Cuando tengo tiempo ¤ Nunca

2. ¿Tiene establecidas una serie de  normas de convivencia en casa?

¤ SI ¤ NO

En caso afirmativo, ¿qué grado de cumplimiento?

¤ Mucho ¤ Normal ¤ Poco

3. ¿Quién toma las decisiones en casa?

¤ El padre ¤ La madre ¤ Conjuntamente los dos

4. ¿Qué valores se viven o se fomentan en casa? (Elija 5 de ellos):

Respeto¤ Libertad¤ Igualdad¤ Justicia¤ Tolerancia¤

Dignidad personal¤ Pluralismo¤ Cooperación¤

Relación con el entorno¤ Solidaridad¤

 Tiempo libre

1. ¿Cuánto tiempo (horas al día) dedica su hijo a la TV, videojuegos, Internet?

 ¤ Una hora diaria

 ¤ Dos horas diarias

 ¤  Más de dos horas diarias

2. ¿Colabora su hijo en las tareas de la casa?

¤ SÍ ¤ NO ¤ A VECES

 Ambiente cultural

1. ¿Leen el periódico habitualmente?

¤ SI ¤ NO

Prensa: ¤ Deportiva ¤ Informativa

2. ¿Son aficionados a la lectura?

¤ SI ¤ NO

3. La mayor parte de los libros que tienen en casa son de:

¤ Consulta ¤ Entretenimiento

4. ¿Asisten habitualmente a actividades culturales?  ¤ SI ¤ NO

¤ Cine ¤ Teatro ¤ Conciertos ¤ Otros

5. ¿Participan en alguna actividad cultural? ¤ SI ¤ NO

¤ Teatro ¤ Actividades musicales ¤ Cursos ¤ Otros

Aspectos de directa influencia en el rendimiento escolar

Realizado con José Luís Caravaca Casas

RENDIMIENTO ESCOLAR

En la presente entrada se encuentran los aspectos fundamentales para la realización de un cuestionario a familias sobre el rendimiento escolar de los discentes.

Para ello, hemos seleccionado dos artículos, principalmente: en el primer artículo de Javier Gil Flores, “Medición del nivel socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria”, se hace un estudio para medir el nivel socioeconómico de las distintas familias. Para ello, se utilizan variables sobre el contexto social pero, ante todo, sobre el contexto familiar.

Y, en el segundo artículo de Álvaro Marchesi, “El fracaso escolar en España”, se intenta abordar la comprensión del fracaso escolar desde distintas perspectivas para, finalmente, exponer varias propuestas que contribuyan a reducir con éxito el fracaso escolar en España.

La clasificación  de los mismos se ha basado en dos dimensiones de directa influencia en los alumnos: la familia y el colegio.

Factores que influyen en el rendimiento escolar del alumno:

-         El contexto familiar:

·         interés por los estudios del hijo.

·         lugar de residencia.

·         hábitos familiares (culturales, de ocio, de alimentación, etc.).

·         comunicación en la familia.

·         estabilidad familiar.

·         materiales de lectura en casa.

·         disponibilidad de servicio doméstico.

·         posesiones de la familia (casa propia, ordenadores, instrumentos tecnológicos).

·         ingresos económicos.

·         nivel educativo y ocupación de los padres.

·         estructura familiar (familias monoparentales, homosexuales, etc.).

Todos estos aspectos se encuentran respaldados por los autores que se muestran en la bibliografía.

Bibliografía:

-  Gil-Flores J. (2013) Medición del nivel socioeconómico familiar en el alumnado de Educación Primaria. Revista de Educación.

-  Marchesi Ullastres, A. (2003). El fracaso escolar en España (Vol. 11-2003).

Comentario del blog "¿Educación o postureo?"

Blog de ESCARLATA FERNÁNDEZ CAÑADA
 
Enlace: http://abriendo-las-mentes.blogspot.com.es
 
A continuación presento el comentario realizado sobre el blog de mi compañera Escarlata: "¿Educación o postureo?".
 
Razones de mi elección:
 
1. El nombre del blog: a cuyo significado me adscribo, hemos elegido una profesión que se erige como un pilar de la sociedad y desde hace ya tiempo, sectores de esa sociedad nos desacreditan continuamente.
 
2. Las actividades: su correcta estructuración, el lenguaje adecuado al nivel del lector y la inclusión de sus opiniones en las actividades hace más sencilla la tarea de su lectura. Se aprecia que tiene las ideas claras sabe qué expresar y cómo expresarse.
 
3. Las aportaciones: no se ha conformado con realizar las actividades propuestas, sino que además, ha realizado un glosario que irá completando a lo largo del curso y que servirá a aquellas personas, que como yo, necesitemos una aclaración de términos.
 
4. El diseño del blog: es un diseño sencillo, atractivo pero sin que el envoltorio del caramelo nos impida disfrutar de su sabor. El fondo, la fuente de la letra y el color de la misma ayudan a centrarse en la lectura del blog.